¿Cómo introducir la clasificación selectiva de residuos en un aula?

¿Es usted profesor, docente, directivo de un establecimiento educativo? ¿Está buscando configurar el Clasificación selectiva de residuos en tu aula.? Aquí está nuestra selección de cestas de clasificación didáctico y funcional que satisfará tus necesidades.

Clasificación selectiva de residuos en un aula.

Los estudiantes pasan muchas horas en el espacio de aprendizaje del aula. Es el lugar ideal para inculcar la importancia de la clasificación selectiva de residuos desde pequeños. ¿Qué mejor que ponerlo en práctica equipando directamente el establecimiento escolar con contenedores de clasificación?

Hay dos tipos de residuos que se encuentran en las aulas: el papel representa el mayor volumen de residuos. Los residuos residuales o DIB son ciertamente menos numerosos pero todavía están presentes: pañuelos de papel usados, cartuchos de tinta vacíos, chicles, etc. Hoy en día, en la mayoría de los establecimientos educativos, estos residuos se tiran al mismo contenedor. ¡Así que el papel usado no se puede reciclar!

Las cifras hablan de 140 kg de papel consumidos al año y por persona. El colegio Henri Wallon de Malakoff calcula su consumo anual en casi 4 toneladas de papel. Corresponde únicamente a compras realizadas por el colegio, no toma en cuenta los papeles traídos por los estudiantes y desechados en el establecimiento. Con alrededor de 7 colegios en el territorio nacional, estamos hablando de un peso total a reciclar de 000 toneladas.

Por tanto, es hora de recoger estos residuos reciclables para que se conviertan en un reflejo desde una edad temprana. También es fundamental explicar a los alumnos que el mejor residuo es el que no producimos, y que debemos ser racionales en nuestro consumo.

¿Cuál es el contenedor de clasificación ideal para un aula?

La cesta clasificadora colocada en un aula debe ser educativa. Naturalmente, debería animar a los estudiantes a clasificar sus residuos. Debe ser lo suficientemente comunicativo para que la clasificación selectiva sea obvia, de modo que los estudiantes sepan automáticamente qué residuos van en qué contenedor.
El diseño debe ser atractivo, no por hablar de basura debemos dejar de lado la estética de este objeto cotidiano.

Los colores deben respetar el código de colores de clasificación de residuos propuesto por Ademe, azul para el papel, amarillo para los residuos reciclables, gris para los residuos residuales, etc.

Debe ser funcional para los equipos de mantenimiento. De hecho, el personal de mantenimiento vacía estos contenedores todos los días. Por tanto, deben ser ligeros y lavarse fácil y rápidamente.

El aforo debe adaptarse a la cantidad de residuos que se producen en un aula. ¡Lo peor es que el contenedor de clasificación se llena antes de que acabe el día!

Lo ideal es que se produzca respetando criterios de ecodiseño. Evidentemente debe ser duradero. La fabricación francesa que utiliza materiales reciclados y reciclables ayudará a comunicar un enfoque global de ecociudadano.

Los contenedores de clasificación Selectibox cumplen con las expectativas del aula

Gracias a su diseño, las cestas clasificadoras responden a las exigencias de un aula. Son educativos para fomentar el coleccionismo, están ecodiseñados y son fáciles de mantener.